Entradas

DEFINICIÓN AYUDAS TÉCNICAS (AATT)

Escrita per -
Podríamos definir el concepto de AATT como aquellas ayudas que ofrecen diversas posibilidades para intentar disminuir la disfunción, promover la salud e incrementar la autonomía para evitar así un caso de exclusión social. Todo ello, acompañado de la exigencia a los poderes públicos de presupuestos para la formación y la provisión de recursos. Estas ayudas pueden ser tanto instrumentos, dispositivos o herramientas que les sirven de gran ayuda a aquellas personas que sufren cualquier tipo de discapacidad para así permitirles realizar cualquier tipo de actividad que sin dicha ayuda les resultaría casi imposible de llevarlas a cabo o requerirían de un mayor esfuerzo para su efectuación.  “Cualquier producto, instrumento, equipo o sistema técnico utilizado por una persona con discapacidad, fabricado especialmente o disponible en el mercado para prevenir o neutralizar la deficiencia, incapacidad o discapacidad.” (Muñoz, 2016, p. 22). REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Ceberio, G.U. (2013).
Publicar un comentario
Leer más

CANVA Y GENEALLY

Escrita per -
Imagen
Para introducir esta entrada, nos centraremos en los programas de Canva y Geneally que hemos utilizado y hemos aprendido a utilizar en las sesiones de taller práctico para poder crear nuestra propia infografía y así presentarla analizarla con el resto de compañeros. Pero antes de dar paso a estos dos programas, haremos una breve explicación de qué son los pósteres y las infografías para entrar en contexto. -Un  póster  consiste en un cartel presentado en una lámina de papel u otro material que se imprime con algún tipo de mensaje visual que puede servir de anuncio para difundir una información o promocionar diferentes cosas como un evento, un producto...    Suelen ser muy visuales y por ello llaman la atención, además combinan imagen y texto. Destacamos principalmente tres tipos: · Póster informativo : aquellos que informan de un tema en concreto. Este tipo de cartel suele estar representado sólo con texto y por ello es recomendado utilizar letras grandes que contraste con el col
Publicar un comentario
Leer más

MAPAS CONCEPTUALES

Escrita per -
Imagen
Para introducir esta entrada, empezaremos explicando en qué consiste un mapa conceptual: Un mapa conceptual  hace referencia a una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica de un tema en concreto mediante la esquematización de los conceptos que lo componen. Estos conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de figuras geométricas como círculos o rectángulos, que se conectan uno con otro a través de líneas o flechas y palabras de enlace. Este tipo de mapas se fundamentan en el aprendizaje significativo -Un ejemplo de mapa conceptual seria el siguiente, en el cual se toma como idea principal las algas: -Algunas de las muchas  características de este tipo de mapas son las siguientes: · Simplicidad : la información importante del tema se presenta de forma breve, estructurada y concisa. · Jerarquización : los conceptos presentes en el mapa conceptual están ordenados de manera jerárquica, es decir, la idea general se encuentra en la parte superior d
Publicar un comentario
Leer más

COMPETENCIA INFORMACIONAL

Escrita per -
Imagen
Las competencias informacionales son el conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que capacitan a los individuos para reconocer cuándo necesitan información, dónde localizarla, cómo evaluar su idoneidad y darle el uso adecuado de acuerdo con el problema que se les plantea. En general, este concepto hace referencia a cuatro competencias básicas: búsqueda de información, evaluación, procesamiento y comunicación-difusión de la información. Estas competencias engloban el concepto de competencia informacional. La competencia informacional emerge como necesidad indispensable para poder desarrollar las funciones propias de un docente del siglo XXI y el profesorado tiene la responsabilidad de desarrollar esta competencia en el alumnado en las primeras etapas de su formación. Por tanto, se manifiesta  como un requerimiento para la formación que se debe ofrecer en los Centros de Educación de Infantil y Primaria (CEIP) desde la formación inicial en la Universi
Publicar un comentario
Leer más

TRABAJO COOPERATIVO VS COLABORATIVO- Herramientas colaborativas de Google

Escrita per -
Imagen
Para introducir esta entrada, empezaremos explicando por separado que es cada uno de estos dos conceptos: ·El trabajo cooperativo  es un término usado para referirse a un grupo de procedimientos  de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos mixtos donde los alumnos trabajan de forma coordinada pera resolver tareas y profundizar en su aprendizaje. Cada uno tiene su parte del trabajo y después el grupo se reúne para juntar toda la información o todas las tareas y conseguir un objetivo. Los elementos del aprendizaje cooperativo son: responsabilidad, cooperación, comunicación, trabajo en equipo y autoevaluación. ·El trabajo colaborativo  es aquel en el cual un grupo de personas intervienen aportando sus ideas y conocimientos. Se trata de trabajar en equipo, es decir, todos juntos y no existe división de tareas. Durante el inicio de la actividad y al interior del grupo, los integrantes intercambian información. Posteriormente trabajan en la tarea pro
Publicar un comentario
Leer más